Quand écrire est difficile...

Considérer la difficulté d'écrire comme un symptôme, en chercher la cause et trouver les solutions

Le rôle du graphothérapeute approche plurielle

Déceler

Comprendre

Remédier

L'entretien et les tests permettent d'abord d'évaluer le souci d'écriture :

est-ce un problème de

lisibilité
lenteur
douleur ou inconfort ?

Dysgraphie ou
difficulté d'écriture ?

Les causes d'une écriture difficile sont très variées et toujours propres à chacun. Est-ce lié à :

un haut potentiel
un trouble de l'apprentissage
un souci de perfection trop élevé
une angoisse
la posture ou à la tenue du stylo
une évolution de l'écriture trop rapide
un défaut d'apprentissage
etc... ?

En fonction du bilan, des solutions sont proposées:

des conseils et exercices quand le problème est simple à résoudre
des séances de rééducation
une orientation vers d'autres spécialistes : orthoptiste, orthophoniste, psychomotricien, ergothérapeute, sophrologue, psychologue ou neuropsychologue...
un compte rendu écrit pour justifier les aménagements en classe ou pour aider l'enseignant à prendre en charge la difficulté et y remédier

Le rôle du coach scolaire

Déceler

Comprendre

Remédier

Existe-t-il une difficulté au niveau de :

la méthode de travail
la mémorisation
l'attention
la motivation
la confiance
la capacité à développer
la capacité à synthétiser
la compréhension des attentes scolaires
la rédaction
l'orthographe
etc...

Comprendre la difficulté est indispensable pour y remédier.

Une fois que les points forts et les points faibles ont été ciblés, que l'élève comprend ce qui gène ses apprentissages, nous pouvons définir les objectifs et les moyens d'y parvenir.

Parfois, l'aide d'un autre spécialiste s'avérera utile.

Autant que possible, nous travaillons sur les devoirs à faire à la maison ou sur les cours de l'élève pour que le travail soit concret et directement transférable à l'école, au collège ou au lycée. Les progrès doivent se mesurer rapidement pour que l'élève renforce son sentiment de compétence, sa confiance.

Mes chroniques sur le site de BIC ou sur le Petit journal des profs : cliquez pour lire

Apprentissage écriture, cycle 2, Claire NUNN, graphothérapie, BIC

Les progrès

Graphothérapie approche plurielle, progrès écriture, Claire Nunn

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« Le plus grand bien que nous puissions faire aux autres n'est pas de leur communiquer notre richesse, mais de leur révéler la leur ». Daniel Grégoire